La darrera setmana d’agost, la professora Dorys Sabando, tutora del Màster, ha presentat al congrés ECER, organitzat per la European Educational Research Association un avenç de la seva investigació entornn a la relació entre el caràcter inclusiu de les escoles de primària i el nivell d’aprenentatge dels seus alumnes a Catalunya, amb una amplia mostra de centres educatius.