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Idees errònies entre el professorat sobre l’educació: neuromites!

El término “neuromito” ya fue empleado hace 15 años dentro del proyecto Cerebro y Aprendizaje de la OCDE para referirse a las ideas erróneas que circulan entre la población sobre cómo funciona el cerebro.

Lejos de desaparecer, con el paso del tiempo parecen estar cada vez más en boga. Entre las creencias más difundidas destacan que solo usamos un 10% de nuestro cerebro y que escuchar música de Mozart hace más inteligentes a los bebés, afirmaciones que son falsas o que no tienen evidencia científica suficiente, pero gozan de gran popularidad.

Estudios realizados en varios países demuestran que muchos neuromitos están ampliamente extendidos entre los profesores, que tratan de aplicarlos en sus clases. Un trabajo publicado en la revista científica Frontiers in Human Neuroscience demuestra ahora que en España sucede lo mismo.

“Estas ideas erróneas han conducido a la aparición de programas y productos educativos que carecen de evidencias sólidas”, afirma en declaraciones a bez.es Marta Ferrero, autora del estudio y profesora de la Universidad de Deusto. “En España el profesorado en general cree en un elevado número de mitos, al igual que en el resto de los países analizados”, como Reino Unido, China, Grecia y varios de América Latina. Además, son muy similares en todos los continentes.

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