Nombre de crèdits
3 crèdits ECTS
Titulació
Màster en Educació Inclusiva
Curs Dificultats d’Aprenentatge
Llengua d’impartició
Català i Castellà
Professorat
Irene Ginebra (coordinadora)
Descripció
L’assignatura preten donar una visió detallada de la situació de l’alumnat amb discapacitat visual a l’escola, així com proporcionar un coneixement general de les característiques i necessitats d’aquest alumnat.
Objectius
- Conèixer la terminologia bàsica de referència
- Conèixer les diferents formes de discapacitat visual i la seva classificació
- Conèixer i reflexionar sobre les mesures a desenvolupar en un context d’escola inclusiva per atendre alumnat cec i amb discapacitat visual
- Familiaritzar-se amb els diferents recursos per a fer suport a l’alumne amb discapacitat visual
- Identificar les barreres que poden limitar l’aprenentatge i la participació dels estudiants amb discapacitat visual i les maneres de superar-les
Competències Transversals
- Capacitat crítica i autocrítica
- Capacitat d’anàlisi, de síntesi, de visions globals i d’aplicació dels sabers en la pràctica
- Capacitat de prendre decisions i d’adaptació a les noves situacions
- Capacitat de col·laborar amb els altres en projectes comuns
- Capacitat de valorar l’impacte social i educatiu de la inclusió en l’alumnat amb discapacitat visual
- Capacitat de buscar, usar i integrar informació, destriant les fonts més fiables
Competències Específiques
- Capacitat per a fer una anàlisi comprensiva de la situació i necessitats de l’alumne a l’escola
- Capacitat per planificar i executar un pla d’actuació per facilitar i garantir la inclusió de l’alumne amb discapacitat visual
- Habilitat per cercar els recursos més adients més per l’alumne
- Capacitat d’anàlisi per identificar les barreres que poden limitar l’aprenentatge i la participació i plantejar formes de superar-les
- Capacitat d’assessorar i compartir amb altres professionals implicats, coneixements, estratègies i metodologies, en un context de treball en equip
Continguts
- Presentació i funcions del CRE ONCE de Barcelona
- Concepte de discapacitat visual
- Grups funcionals de visió
- Optimització de la resta visual
- Avaluació psicopedagògica
- Criteris ètics per a l’abordatge de casos
- Funcions del mestre/a de suport
- Materials baixa visió, braille i adaptacions de determinats continguts
- Inclusió de l’alumnat amb discapacitat visual
- Model d’ajust a la discapacitat visual
- Indicadors d’ajust
- Indicadors per derivar a intervenció especialitzada
- Moments crítics
- Suport a la família
- Orientació i mobilitat
- Activitats de la vida diària
- La inclusió de l’alumnat amb DV en l’àrea de Ciències
- Recursos digitals i eines tiflotècniques per a l’alumnat amb DV
- La Inclusió de l’alumnat amb DV en l’àrea de Música
- La inclusió de l’alumnat amb DV en l’àrea de Plàstica
- La inclusió de l’alumnat amb DV en l’àrea d’Educació Física
Metodologia
Cada sessió serà dirigida per un/a especialista en la matèria. Es combinaran les demostracions amb les pràctiques per part dels estudiants.
