Estructura acadèmica

Màster en Educació Inclusiva: Polítiques, Pràctiques i Suport a una Educació per a Tothom

Objectius Generals

  • Proporcionar les eines necessàries per entendre els components socials que generen desigualtat i per avaluar i aplicar les polítiques i pràctiques que permeten superar-la des dels àmbits educatiu i comunitari
  • Dotar els/les mestres i altres professionals de l’educació de les eines institucionals i metodològiques necessàries per entendre les necessitats educatives de l’alumnat pertanyent a grups vulnerables, incloent l’alumnat amb discapacitat, i per a donar-hi resposta des de l’àmbit educatiu i comunitari
  • Aprofundir en les competències de gestió i per al treball en equip requerides pel nou rol del professorat d’educació especial o de suport en el context de l’escola inclusiva

Objectius Específics

  • Analitzar i entendre els mecanismes socials i educatius que generen desigualtat
  • Identificar els components del funcionament dels centres educatius que poden frenar l’aprenentatge i la participació de l’alumnat i les maneres de reduir-los
  • Dominar les estratègies educatives i de participació social que afavoreixen l’èxit de l’alumnat i la superació de les desigualtats
  • Entendre el significat i origen de les dificultats d’aprenentatges i dels problemes conductuals, tot identificant les maneres d’ajudar l’alumne
  • Entendre les implicacions educatives de les discapacitats més presents en les etapes d’educació infantil i primària
  • Dominar els recursos educatius que permeten reduir els efectes de la discapacitat en l’aprenentatge i el desenvolupament personal i social de l’alumne
  • Desenvolupar les habilitats socials requerides per la col·laboració interprofessional amb altres mestres, especialistes i institucions
  • Desenvolupar les habilitats socials requerides per a treballar en col·laboració amb els agents que poden cooperar en el suport pedagògic
  • Promoure actituds socialment compromeses davant la pròpia funció professional, a més d’ètiques enfront la diversitat i la dignitat de totes les persones

Competències Transversals

  • Compromís ètic
  • Capacitat d’aprenentatge i responsabilitat
  • Treball en equip
  • Capacitat creativa i emprenedora
  • Sostenibilitat
  • Capacitat comunicativa

Competències Específiques

  • Construcció d’entorns inclusius a l’escola i amb la comunitat a través del diàleg
  • Generació d’interaccions positives dins l’aula, en el treball en col·laboració amb l’alumnat i professorat i altres membres de la comunitat, si s’escau
  • Elaboració de mètodes i estratègies d’aprenentatge ajustades a les necessitats de tot l’alumnat, especialment del pertanyent a grups vulnerables, que persegueixin l’èxit per a tothom
  • Mantenir altes expectatives envers tot l’alumnat, especialment el pertanyent a grups vulnerables, establint una relació d’ajut i empoderament
  • Desenvolupar actituds positives i proactives enfront els reptes que haurà d’afrontar en l’exercici professional.
  • Mantenir actituds positives i estimuladores en la relació amb les famílies, especialment les famílies pertanyents a grups vulnerables, establint una relació d’ajuda i apoderament.

Mòdul 1. El Moviment Internacional vers l’Educació per a Tothom (6 crèdits)

Mòdul 2. Estratègies de suport als aprenentatges bàsics (9 crèdits)

Mòdul 3. El suport a la inclusió de l’alumnat amb discapacitat motora i sensorial (9 crèdits)

Mòdul 4. Diversitat, interacció i cultura escolar (9 crèdits)

Mòdul 5. Organització del suport a l’escola i participació de la comunitat (9 crèdits)

Mòdul 6. El suport a la inclusió de l’alumnat amb discapacitat intel·lectual i Trastorns de l’Espectre Autista (6 crèdits)

Mòdul Transversal (12 crèdits)


Més informació