Archivo de la etiqueta: Formación

Hay 33 entradas publicadas con esta Etiqueta

Entrevista a I. Puigdellívol sobre la Educación Inclusiva

por | Entrevista, Publicación del Profesorado del Máster

Entrevista realitzada el juliol de 2019 a La Paz, Baja California Norte (Mèxic) amb motiu de la participació del professor Ignasi Puigdellívol, director del màster, al 4º Foro Internacional de Educación Básica y Normal: Equidad, Inclusión y Calidad Educativa.

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Estrategias de apoyo en la escuela inclusiva

por | Libros o capítulos de libro, Publicación del Profesorado del Máster

La Editorial Graó acaba de publicar el libro «ESTRATEGIAS DE APOYO EN LA ESCUELA INCLUSIVA. Una visión interactiva y comunitaria».

Portada del llibre: Estrategias de apoyo en la Escuale Inclusiva

Se trata de un estudio amplio y detallado de la función del apoyo educativo en los centros educativos comprometidos con la educación inclusiva que, como indica el título, se fundamenta en una visión interactiva de la educación, como fenómeno que se da gracias a las relaciones (interacciones) entre todos sus protagonistas, lo que implica también al apoyo educativo, que no debe reducir estas interacciones, sino aproveharlas. Por otro lado el sentido de comunidad que implica a todos los agentes dentro del centro educativo, pero también los externos, resulta fundamental para esta perspsectiva del apoyo. Los especialistas obviamente tienen su papel, pero el apoyo más eficaz es el que cuenta con una red formada por los diferentes agentes que se vinculan con el estudiante.

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Every child matters: What principals need to effectively lead inclusive schools

por | Artículo en revista de divulgación

As a former elementary and secondary school teacher and school administrator, I am aware of the lived realities of teaching students with special education needs in inclusive classrooms.

Nena amb síndrome de Down jugant amb la ma d'un adult

Canadians continue to grapple with what it means to be an inclusive society. Despite a general trend to inclusive education in provinces across Canada, policies and services are inconsistent.

Inclusive education is quality education that aims at the full participation of all learners with a belief that all students can make valued contributions to classrooms and schools.

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Clausura de las III Jornadas de Actualización

por | Actividad promovida por el Máster, Jornadas, Publicación del Profesorado del Máster

La pedagogia hospitalària en resposta a la infància i adolescència en situació de malaltia i convalescència. Hospital, Domicili i Escola.

El passat dimarts 19 de febrer va tenir lloc el taller sobre Pedagogia Hospitalària, conduït per la Dra. Verònica Violant, experta en la temàtica i promotora de nombroses iniciatives que es duen a terme en hospitals catalans i alhora en el servei d’atenció domilciliària.

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Neil Mercer: How much of your lesson should be teacher talk?

por | Artículo en revista científica, Entrevista

LISTEN: How much of your lesson should be teacher talk?

Professor Neil Mercer explains why a balance between authoritative presentations and dialogue is crucial

Professor Neil Mercer takes a moment to consider the question of how much of a lesson should be teacher talk, and then launches into an answer that should please any teacher who has been told to speak more or less in the classroom.

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