Archivo de la etiqueta: Autoestima

Hay 8 entradas publicadas con esta Etiqueta

Como funciona el cerebro de los adolescentes

por | Artículo de prensa

Saber que sucede, resulta de utilidad para comprender sus cambios de conducta, su atracción al riesgo, su falta de reflexión en la toma de decisiones y su impulsividad.

Adolescents en una biblioteca

Conocer cómo funciona el cerebro de un adolescente resulta de mucha utilidad para comprender sus cambios de conducta, su atracción al riesgo, su falta de reflexión en la toma de decisiones y su impulsividad.

Continua…>

Entrevista a I. Puigdellívol sobre la Educación Inclusiva

por | Entrevista, Publicación del Profesorado del Máster

Entrevista realitzada el juliol de 2019 a La Paz, Baja California Norte (Mèxic) amb motiu de la participació del professor Ignasi Puigdellívol, director del màster, al 4º Foro Internacional de Educación Básica y Normal: Equidad, Inclusión y Calidad Educativa.

Continua…>

Combatir la segregación escolar

por | Artículo en revista de divulgación

Combatre la segregació escolar: equilibrar els alumnes amb més dificultats

Durant l’últim any s’ha implementat a Lleida un nou grup de treball i mesures polítiques per fer front als desequilibris d’estudiants amb necessitats educatives específiques entre escoles.

“Soc del Secà de tota la vida: vaig néixer aquí i continuo vivint aquí. Vivim just al cantó de l’escola i aquest és el principal motiu [per portar-hi al nostre fill]”. L’Eduard, fill de la Sandra, ha començat P3 aquest setembre a l’únic centre educatiu d’aquest barri de Lleida: l’Institut Escola Torre Queralt.

Continua…>

Me llamo Joan y creo que soy malo

por | Artículo en revista de divulgación

Parlo amb els altres nens, els molesto, no faig la feina i m’han de renyar sempre

«No pretenc parlar de trastorns ni de psicopatologies, sinó de maneres de fer i comportaments». Ho escriu la psicòloga Agnès Brossa al seu llibre Em dic Joan i crec que soc dolent (Eumo Editorial).

És a partir de casos concrets que parla d’infants amb problemes de conducta, d’aprenentatge o d’hàbits. Amb un objectiu clar: donar eines a famílies i educadors perquè ajudin els petits a, lluny de les etiquetes, superar les dificultats, créixer i ser feliços.

Continua…>