Prácticas en institución educativa

Número de créditos

6 créditos ECTS

Titulación

Máster en Educación Inclusiva
Curso Dificultades de Aprendizaje
Curso Atención a la Diversidad

Profesorado



Competències Transversals

  • Compromiso ético
  • Capacidad de aprendizaje y responsabilidad
  • Trabajo en equipo
  • Capacidad creativa y emprendedora
  • Sostenibilidad
  • capacidad comunicativa

Competències Específiques

  • Construcción de entornos inclusivos en la escuela y con la comunidad a través del diálogo
  • Generación de interacciones positivas en el aula, en el trabajo en colaboración con el alumnado y profesorado y otros miembros de la comunidad, en su caso
  • Elaboración de métodos y estrategias de aprendizaje ajustadas a las necesidades de todo el alumnado, especialmente del perteneciente a grupos vulnerables, que persigan el éxito para todos
  • Mantener altas expectativas para con todo el alumnado, especialmente el perteneciente a grupos vulnerables, estableciendo una relación de ayuda y empoderamiento
  • Desarrollar actitudes positivas y proactivas frente los retos que deberá afrontar en el ejercicio profesional
  • Mantener actitudes positivas y estimuladoras en la relación con las familias, especialmente las familias pertenecientes a grupos vulnerables, estableciendo una relación de ayuda y apoderamiento

Contenidos

  • Estructura y funcionamiento del centro o servicio educativo
  • Prácticas entorno a la articulación del soporte en el centro o servicio
  • Prácticas de apoyo e intervención con alumnado que presenta dificultades de aprendizaje

Objetivos Generales

  • Analizar el funcionamiento del centro o servicio donde se realizan las prácticas y evaluar la articulación del apoyo dentro de la organización del propio centro o servicio
  • Sintetizar los conocimientos y las competencias adquiridas en las asignaturas de los módulos cursados
  • Aplicar los conocimientos y las competencias adquiridas en las asignaturas de los módulos cursados
  • Comunicar oralmente y por escrito, de manera sintética, el más relevante de la experiencia y aprendizajes obtenidos en el periodo de las prácticas

Evaluación

  • Las aportaciones al seminario de prácticas
  • El seguimiento individual en tutoría del periodo de prácticas
  • La valoración del centro o servicio donde se han realizado las prácticas
  • El informe escrito de las prácticas
  • La presentación oral del informe de prácticas

Activitats Formatives

Horas de seminario (6 sesiones x 2,5 h)15 horas0,6 créditos
Estudio y preparación seminario (aprox. 2 libros + 4 artículos)30 horas1,2 créditos
Horas de tutoría individual (2 sesiones x 0,5 h)6 horas0,3 créditos
Horas de elaboración del informe de pràcticum20 horas0,8 créditos
Sesión de valoración conjunta4 horas0,1 créditos
Horas de prácticas en el centro/institución75 horas3,0 créditos
TOTAL150 horas6,0 créditos

Actividades Docentes

  • Seminario de prácticas
  • Prácticas en el centro
  • Tutorías individualizadas

Reconocimiento de la parte práctica

  • Personas contratadas como maestros en un centro que acredite prácticas inclusivas, con una continuidad garantizada de al menos dos trimestres, y que se puedan implicar al menos un día a la semana en tareas de apoyo
  • Personas que trabajen en un centro con un proyecto inclusivo, en las condiciones temporales anteriores, y que puedan asumir responsabilidades concretas en el desarrollo del proyecto
  • Personas que trabajen en un servicio de apoyo (EAP, CREDA, etc.) y que desarrollen su labor de apoyo o asesoramiento a centros educativos de primaria o secundaria

En todos los casos será obligatorio participar en el seminario de prácticas, las tutorías correspondientes, y la elaboración del informe.

Temporización

Intensiva

  • Una semana a tiempo completo (5 h/día) 25 horas
  • 10 semanas (1 día x 5 h) 50 horas

Extensiva

  • Una semana media jornada (3 h/día) 15 horas
  • 20 semanas (1 día x 3 h) 60 horas

Semi-extensiva

  • Una semana media jornada (3 h/día) 15 horas
  • 10 semanas (2 días x 3 h) 60 horas

Esta distribución es orientativa, pues la definitiva se establece de acuerdo con las necesidades del centro. Hay que garantizar, sin embargo, que las 75 horas se dedican al apoyo o en tareas vinculadas con el estudio y el incremento del carácter inclusivo del centro. La dirección o la persona responsable del centro es quien acredita el cumplimiento de las horas prácticas.

Observaciones

Las prácticas se pueden desarrollar entre la primera semana de noviembre y la primera quincena de junio. Los centros son los que deciden cuál o cuáles opciones horarias ofrecen al alumnado. De común acuerdo entre el centro y el estudiante se fijará el horario. Tanto el horario acordado como los objetivos de las prácticas del estudiante se plasmarán en un breve documento que, de acuerdo con el centro de prácticas, propondrá cada estudiante a su tutor del Máster. Antes de que termine el año lo firmarán el centro, el estudiante del Máster y su tutor/a de prácticas.