Elena Duque Sánchez

Es doctora en Pedagogía y profesora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona. También es profesora del Máster en Violencia de Género de la Universidad Internacional de Valencia (VIU). Entre sus líneas de investigación destacan los estudios de género centrados en la socialización preventiva de la violencia de género, y en género y minorías. Se ha especializado en la violencia de género en las relaciones esporádicas entre jóvenes y adolescentes. Por otra parte también ha participado en investigación sobre comunidades de aprendizaje, educación inclusiva e interculturalidad. Tiene publicaciones en revistas JCR como Violence against Women, Psychodidactics y Qualitative Inquiry.

Experiencia profesional y docente

Ha trabajado como profesora en la Universitat de Girona, en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y la Universidad Autónoma de Aguascalientes (México). También ha formado parte durante 2 años de Eurydice. Red Europea de Información en Educación ubicada en el CIDE (Centro de Investigación y Documentación Educativa) del Ministerio de Educación (Madrid). Actualmente es secretaria académica del Instituto de Investigación Educativa (IRE) de la Universitat de Girona. Participa en el proyecto IMPACT-EV (2014-2017), del 7º Programa Marco, específicamente en el ámbito del impacto social de la investigación. Con temáticas educativas ha participado en proyectos como son el europeo INCLUD-ED del 6º Programa Marco (2006-2011) y proyectos financiados por el Ministerio, como Formas de agrupación del Alumnado y super Relación con el éxito escolar: ‘Mixture’, ‘Streaming e Inclusión. (2008-2011).

Asimismo ha participado en proyectos sobre género y educación como Brudila Call: Las mujeres gitanas contra la Exclusión. Superación del absentismo y fracaso escolar de las niñas y adolescentes gitanas (2000-2003) y en proyectos sobre prevención de la violencia de género como Espejismo del ascenso y amor ideal (2010-2011). También es miembro oficial del equipo del proyecto I+D TRATA. Trayectorias de vida que alejan o acercan a las redes de trata con fines de explotación sexual, Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (2013-2014) y del proyecto I+D END-TRAFICCKING. Cambios y innovaciones sociales en la prevención y reducción de la trata de mujeres con fines de explotación sexual del Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación (2014-2015), ambos dirigidos por la Dra. Lídia Puigvert, de la Universitat de Barcelona.

Proyectos de investigación seleccionados

  • IMPACT-EV. Evaluating the impact and outcomes of EU SSH research. EC Project. Fecha de concesión: 2014.
  • END-TRAFICCKING. Cambios e innovaciones sociales en la prevención y reducción de la trata de mujeres con fines de explotación sexual. Plan Nacional I+D+I. Fecha de concesión: 2014.
  • TRATA. Trayectorias de vida que que alejan o acercan a las redes de trata con fines de explotación sexual. Plan Nacional I+D+I. Fcha de concesión: 2013.
  • INCLUD-ED Strategies for inclusión and social cohesion from education in Europe (2006-2011) 6º Programa Marco. Comissió Europea.
  • Formas de agrupación del alumnado y su relación con el éxito escolar: ‘Mixture’, ‘Streaming’ e Inclusión. (2008-2011)

Publicacions seleccionades

  • Vidu, A.; Schubert, T.; Duque, E.; Muñoz, B. (2014). What students say about gender violence within universities: Rising voices from the communicative methodology of research. Qualitative Inquiry, 20 (7), p. 883-888.
  • Gómez, A.; Cabré, J.; Duque, E.; Martín, N.; Molina, S.; Sampé, M. (2013). Pla de Socialització Preventiva de la Violència de Gènere en Centres Educatius d’Educació Infantil i Primària. Universitas Tarraconensis: Revista de Ciències de l’Educació, p. 41-55.
  • Duque, E.; Vidu, A.; Schubert, T. (2013). The Struggle. Violence Against Women in Spanish Universities. International Review of Qualitative Research, 6 (2), p. 277-288.
  • Duque, E.; Ruiz, L.; Girbés, S.; Padrós, M. (2012). Inclusión y éxito educativo: prácticas de aprendizaje y participación de las familias en los centros educativos. OGE. Organización y Gestión Educativa, p. 18-22.
  • García, R.; Alexiu, T.M.; Duque, E. (2010). Socio-cultural transformation and the promotion of learning. Revista de Psicodidáctica, 15 (2), p. 207-222.

Asignatura