Efren Carbonell Paret

Obtiene la Licenciatura en Filosofía y Ciencias de la Educación-Psicología en la Universitat de Barcelona donde posteriormente cursa el Postgrado en Dirección de Empresas de Economía Social. También es Máster en Dirección de Entidades no Lucrativas por ESADE-IMAE.

Experiencia profesional y docente

Hasta 1984 trabaja en la Banca y desde ese año a la Fundación ASPASIM de Barcelona, fundación dedicada a los servicios educativos, laborales, residenciales y sociales para personas con discapacidad, de la que es director desde 1992. Esta Fundación fue distinguida con el Premio Catalunya Educación el año 2006 y con la Creu de Sant Jordi en el año 2015.

Fue presidente de la Coordinadora de Talleres para personas con discapacidad psíquica de Catalunya desde diciembre de 2003 hasta que se integró a la Federación APPS constituyendo el Grupo DINCAT. Desde 2004 hasta la actualidad ha sido Presidente de BCN Deportiva para personas con discapacitación, entidad que en 2009 recibió la Medalla de Honor de la Ciutat de Barcelona. Ha asesorado también en temas de discapacidad en diferentes instituciones, entre ellas el Parlament de Catalunya y el Congreso de Diputados español. El año 2012 fue distinguido con la Medalla de Honor de la Ciudad de Barcelona.

Asesora en materia de necesidades educativas especiales en el Departament d’Ensenyament desde el año 2004 y desde 1996 forma parte del grupo de trabajo europeo formada por la integración de las personas con discapaitat, en representación de la Generalitat de Catalunya, con estancias de trabajo en Francia, Alemania e Inglaterra. Durante 4 años participó en el proyecto europeo ARION. Colabora con el Instituto de Ciencias de la Educación de la UB y con diferentes másters y postgrados de esta Universidad y de las Universidades de Vic, Autónoma de Barcelona y la de Santander. Ha sido ponente en diferentes Jornadas sobre discapcitat en el ámbito estatal y europeo. Ha participado en numerosos cursos para profesionales del sector con diferentes temáticas: Escuela inclusiva, Convención de los Derechos Humanos para personas con discapacidad, apoyo conductual Positivo, planificación centrada en la persona, legislación y dependencia.

Proyectos de investigación seleccionados

  • Socio fundador y asesor de la LAD-Associació en la defensa dels drets de les persones amb discapacitat intelectual i del desenvolupament, desde 2015.
  • Vicepresidente del Institut Català de Recerca per a la Discapacitat Intel·lectual (IRDI) desde 2015.
  • Miembro del Grupo Motor de la Plataforma Ciutadana per a una Escola Inclusiva desde 2012.
  • Miembro Class AC de la American Assotiation on Intellectual Disabilities AAIDD-752016 y revisor de publicaciones desde 1997.

Articles seleccionats

  • Carbonell, E. (2017). Escoles inclusives. Escoles de futur. Col·lecció Referents, 12. Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat.
  • Carbonell, E. et al. (2007). Transformació d’un Centre d’Educació Especial en centre proveïdor de recursos per a la inclusió Educativa d’alumnat amb greus barreres a l’aprenentatge i participació. ASPASIM 20 anys d’un procés. Àmbits de la Psicopedagogia, 21, p. 37-43.
  • Carbonell, E. (2006). Planificación Centrada en la Persona y Discapacidad: Barreras y oportunidades de mejora en Catalunya. Revista Médica Internacional sobre el Síndrome de Down, vol. 10, 1, p. 13-16.
  • Carbonell, E. (2006). Adolescencia, Agressivitat, rebel·lia i violència. Joan Boscà, 13, p. 8-13.
  • Carbonell, E. (2005). Reflexions entorn de la Dependència. La Torxa, 8, p.18-20.

Asignaturas