La prestigiosa revista Disability & Society acaba de publicar un trabajo de las profesoras Cristina Petreñas, Andrea Jardí y el profesor Ignasi Puigdellívol.
Nueva publicación del profesorado del Máster
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Houston, tenemos una solución… 50 años del Apolo XIII
Nou article del professor Efren Carbonell: Interessant i actual reflexió sobre els efectes educatius del COVID-19.
Vull començar aquest article de reflexió amb un aplaudiment a tots els equips educatius que heu estat al peu del canó des dels diferents emplaçaments que l’estat d’alarma us ha permès, fent possible, amb innovació, treball d’equip, creativitat, imaginació i moltes, moltes, moltes ganes, el dret a l’educació de tot l’alumnat, especialment del més vulnerable.
Continua…Nuevo artículo del profesor Efren Carbonell en el Diari de l’Educació
Buenas prácticas educativas, en fase REM
En el tercer año de aplicación del decreto de escuela inclusiva ya no se derivan alumnos de P3 en los centros de educación especial, se han eliminado las escolarizaciones compartidas, los EAP apoyan por la inclusión a los profesionales y las familias, alrededor de 1.600 antiguos alumnos de centros de educación especial han pasado a la ordinaria… Buenos días!
Aquest és d’aquells articles que dona bo d’escriure abans d’anar a dormir.
Artículo de Ramon Almirall en La Vanguardia: ¿Patios libres de móviles?
¿Patios libres de móviles? ¿Prohibir o regular?
El professor del Màster, Ramon Almirall, acaba de publicar un nou article a La Vanguardia sobre la presència dels mòbils a les escoles: Se deberían buscar alternativas que llenasen de experiencias y descubrimientos a los jóvenes estudiantes.
En los últimos años, la presencia del móvil en las escuelas ha generado todo tipo de debates así como distintos cambios legislativos, a veces difíciles de aplicar, que nos llevan a preguntarnos ¿Debe haber móviles en las clases? ¿Convienen patios libres de móvil? ¿es preciso prohibir? ¿o regular?
Continua…Proyecto SHIFT (School Harnesing Inclusive Facilitator Tecnology)
El professor i la professora del Màster Ignasi Puigdellivol i Andrea Jardí participen en el projecte de recerca Erasmus + «L’aprofitament dels facilitadors tecnològics per a la inclusió a l’escola».
