Màster «on line» para el curso 2020-2021

por | Noticias del Máster

El próximo curso 2020-2021 los estudiantes extranjeros podrán cursar el Máster en formato «no presencial». Cursaran igualmente todas las asignaturas, prácticas y el Trabajo Final de Máster, obteniendo la misma titulación.

Esta decisión se ha tomado de acuerdo con la Facultad de Educación para facilitar la participación de los estudiantes de otros países que pueden ver limitada la posibilidad de desplazamiento como consecuencia de la COVID-19, y solo está prevista para este curso, ya que la vocación del Máster es ser presencial.


Prensa de Paraguay destaca el Máster de una estudiante de la última promoción

por | Artículo de prensa, Noticias del Máster

Paraguaya sobresaliente: defendió en España su tesina de masterado en plena pandemia

La pandemia del COVID-19 no puso en pausa los sueños y mucho menos el ánimo de los paraguayos, sino todo lo contrario, esta situación de incertidumbre hizo remangar a muchos para seguir esforzándose por conseguir aquello que un día se trazaron como meta. Este es el caso de Alba Marina Sosa Cañete, una luqueña que se encuentra en Barcelona, España, y quien ayer celebró sus 29 años defendiendo su tesina de masterado en educación inclusiva en la Universidad de Barcelona.

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Houston, tenemos una solución… 50 años del Apolo XIII

por | Artículo en revista de divulgación, Publicación del Profesorado del Máster

Nou article del professor Efren Carbonell: Interessant i actual reflexió sobre els efectes educatius del COVID-19.

Vull començar aquest article de reflexió amb un aplaudiment a tots els equips educatius que heu estat al peu del canó des dels diferents emplaçaments que l’estat d’alarma us ha permès, fent possible, amb innovació, treball d’equip, creativitat, imaginació i moltes, moltes, moltes ganes, el dret a l’educació de tot l’alumnat, especialment del més vulnerable.

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Nuevo artículo del profesor Efren Carbonell en el Diari de l’Educació

por | Artículo en revista de divulgación, Publicación del Profesorado del Máster

Buenas prácticas educativas, en fase REM

En el tercer año de aplicación del decreto de escuela inclusiva ya no se derivan alumnos de P3 en los centros de educación especial, se han eliminado las escolarizaciones compartidas, los EAP apoyan por la inclusión a los profesionales y las familias, alrededor de 1.600 antiguos alumnos de centros de educación especial han pasado a la ordinaria… Buenos días!

Aquest és d’aquells articles que dona bo d’escriure abans d’anar a dormir.

Adolescent dormint en una boira...
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