Arxiu de la categoria: Formació

Hi ha 6 entrades publicades en aquesta Categoria

Convocatoria de les IV Jornades d’Actualització

per | Jornades d'Actualització, Suport educatiu

Els propers dimarts 3 i 24 de març tindran lloc al Palau de les Heures (Campus Mundet) les IV Jornades d’Actualització organitzades pel Màster, amb les següents temàtiques:

  • COM CANVIA EL SUPORT EDUCATIU EN UNA ESCOLA INCLUSIVA
  • L’EXPERIÈNCIA DELS CENTRES D’EDUCACIÓ QUE ES CONVERTEIXEN EN SERVEIS DE SUPORT A LA INCLUSIÓ
Continua…>

Entrevista a I. Puigdellívol sobre l’Educació Inclusiva

per | Asperger, Discapacitat, Família, Formació, Paraprofessionals, TEA

Entrevista realitzada el juliol de 2019 a La Paz, Baja California Norte (Mèxic) amb motiu de la participació del professor Ignasi Puigdellívol, director del màster, al 4º Foro Internacional de Educación Básica y Normal: Equidad, Inclusión y Calidad Educativa.

Continua…>

Estratègies de suport a la escola inclusiva

per | Codocència, Discapacitat, Formació, General, Professorat, Professorat del Màster

La Editorial Graó acaba de publicar el libro “ESTRATEGIAS DE APOYO EN LA ESCUELA INCLUSIVA. Una visión interactiva y comunitaria”.

Portada del llibre: Estrategias de apoyo en la Escuale Inclusiva

Se trata de un estudio amplio y detallado de la función del apoyo educativo en los centros educativos comprometidos con la educación inclusiva que, como indica el título, se fundamenta en una visión interactiva de la educación, como fenómeno que se da gracias a las relaciones (interacciones) entre todos sus protagonistas, lo que implica también al apoyo educativo, que no debe reducir estas interacciones, sino aproveharlas. Por otro lado el sentido de comunidad que implica a todos los agentes dentro del centro educativo, pero también los externos, resulta fundamental para esta perspsectiva del apoyo. Los especialistas obviamente tienen su papel, pero el apoyo más eficaz es el que cuenta con una red formada por los diferentes agentes que se vinculan con el estudiante.

Continua…>

Every child matters: What principals need to effectively lead inclusive schools

per | Directors/es, Formació

As a former elementary and secondary school teacher and school administrator, I am aware of the lived realities of teaching students with special education needs in inclusive classrooms.

Nena amb síndrome de Down jugant amb la ma d'un adult

Canadians continue to grapple with what it means to be an inclusive society. Despite a general trend to inclusive education in provinces across Canada, policies and services are inconsistent.

Inclusive education is quality education that aims at the full participation of all learners with a belief that all students can make valued contributions to classrooms and schools.

Continua…>

Neil Mercer: How much of your lesson should be teacher talk?

per | Formació, Llenguatge, Professorat

LISTEN: How much of your lesson should be teacher talk?

Professor Neil Mercer explains why a balance between authoritative presentations and dialogue is crucial

Professor Neil Mercer takes a moment to consider the question of how much of a lesson should be teacher talk, and then launches into an answer that should please any teacher who has been told to speak more or less in the classroom.

Continua…>