Projecte SHIFT (School Harnesing Inclusive Facilitator Tecnology)

per | Projecte de recerca, Publicació del Professorat del Màster

El professor i la professora del Màster Ignasi Puigdellivol i Andrea Jardí participen en el projecte de recerca Erasmus + “L’aprofitament dels facilitadors tecnològics per a la inclusió a l’escola”.

Logotip SHIFT
Continua…>

Nova publicació de la professora Andrea Jardí

per | Article en revista científica, Publicació del Professorat del Màster

Andrea Jardí, professora del Màster i investigadora de l’LMI (Learning, Media and Social Interactions) acaba de publicar, en col·laboració amb mestres i altres professionals, resultats de la seva recerca sobre el personal no docenet de suport. L’article ha estat publicat per la revista ÀMBITS DE PSICOPEDAGOGIA I ORIENTACIÓ, amb el títol “La importància del rol del personal no docent de suport per a un sistema educatiu inclusiu”.

Continua…>

Entrevista a I. Puigdellívol sobre l’Educació Inclusiva

per | Entrevista, Publicació del Professorat del Màster

Entrevista realitzada el juliol de 2019 a La Paz, Baja California Norte (Mèxic) amb motiu de la participació del professor Ignasi Puigdellívol, director del màster, al 4º Foro Internacional de Educación Básica y Normal: Equidad, Inclusión y Calidad Educativa.

Continua…>

Estratègies de suport a la escola inclusiva

per | Llibres o capítols de llibre, Publicació del Professorat del Màster

La Editorial Graó acaba de publicar el libro “ESTRATEGIAS DE APOYO EN LA ESCUELA INCLUSIVA. Una visión interactiva y comunitaria”.

Portada del llibre: Estrategias de apoyo en la Escuale Inclusiva

Se trata de un estudio amplio y detallado de la función del apoyo educativo en los centros educativos comprometidos con la educación inclusiva que, como indica el título, se fundamenta en una visión interactiva de la educación, como fenómeno que se da gracias a las relaciones (interacciones) entre todos sus protagonistas, lo que implica también al apoyo educativo, que no debe reducir estas interacciones, sino aproveharlas. Por otro lado el sentido de comunidad que implica a todos los agentes dentro del centro educativo, pero también los externos, resulta fundamental para esta perspsectiva del apoyo. Los especialistas obviamente tienen su papel, pero el apoyo más eficaz es el que cuenta con una red formada por los diferentes agentes que se vinculan con el estudiante.

Continua…>