Nou article de professores del Màster a la prestigiosa revista “Child Abused and Neglect”

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La prestigiosa revista Child Abused and Neglect acaba de publicar un treball d’Ana Martina Greco i Noemí Pereda, professores del Màster, en col·laboració amb Georgina Guillera, les tres formen part del Grup de Recerca en Victimització Infantil i Adolescent (GReVIA)

La investigació presentada per l’article forma part de la tesi doctoral de la professora Ana M. Greco. Tant ella com la Dra. Noemí Pereda formen part del Depsrtament de Psicologia Clínica i Psicobiologia, mentre la Docora Gergina Guilera pertany al Departament de Psicologia Social i Psicologia Quantitativa, em ambdós casos de la Universitat de Barcelona. Guilera i Pereda, a més, formen part de l’Institut de Neurociències (IR3C)

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Passes per a la inclusió a les escoles

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Mel Ainscow

Mel Ainscow es Catedrático Emérito de Educación en la Universidad de Manchester, Reino Unido. En una autoridad con un amplio reconocimiento internacional en la promoción de la inclusión y de la equidad en la educación. Previamente director escolar, asesor de la autoridad educativa local y profesor en la Universidad de Cambridge, su trabajo se ha orientado en las estrategias para conseguir escuelas eficaces para todos los niños y jóvenes. Consultor de larga duración de la UNESCO, Mel está colaborando en la actualidad con los esfuerzos internacionales para promover la equidad y la inclusión de forma global. Ha terminado recientemente proyectos de investigación colaborativos con redes de escuelas en Australia, Inglatera, Portugal y España. Otros ejemplos de sus escritos pueden encontrarse en: ‘Struggles for equity in education: The selected works of Mel Ainscow’ (Routledge World Library of Educationalists series, 2015).

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Estudi realitzat als Estats Units a nens criats per parelles gais i heterosexuals: El tipus de família no influeix en la identitat de gènere

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Un estudio prueba que el tipo de familia no influye en la identidad de género de los niños

En la identidad de género de los niños no influye si sus padres son heterosexuales o si son homosexuales. La afirmación es el resultado de un estudio que analizó más de cien familias durante varios años. Los investigadores -dirigidos por Rachel Farr, de la Universidad de Kentucky-, estudiaron en dos fases el comportamiento durante el juego y el desarrollo de niños adoptados de 106 familias estadounidenses con parejas de madres lesbianas, parejas de padres gays y heterosexuales.

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10 claus per a la domòtica en l’ajuda de persones amb discapacitat

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La domótica acude en ayuda de personas con discapacidad

Las personas con discapacidad pueden beneficiarse de la domótica para aumentar su autonomía. En ocasiones, sin embargo, parece que todavía existe una gran distancia entre la promesa que las tecnologías ofrecen y la realidad de las personas con diversidad funcional. ¿Dónde están las claves?

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